GRUPA I BIEDRONKI

 

-wypowiada się na określone tematy

-jest śmiałe podczas wypowiadania się na forum grupy

-układa historyjkę obrazkową

-wyciąga wnioski, analizuje treść obrazków

-wie, że nie należy rozmawiać z obcymi

-interesuje się książeczkami

-chętnie bierze udział w zabawie dydaktycznej

-koloruje farbami folię bąbelkową

-tańczy do muzyki

-nazywa słyszane dźwięki

-bawi się zgodnie razem z innymi dziećmi

-potrafi przeliczać i kolorować

-jest spostrzegawcze

-ogląda z zainteresowaniem teatrzyk

-rozumie pojęcia: miłość, dobroć, zło

-rozpoznaje figury geometryczne

-słucha uważnie bajki

-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-potrafi słuchać uważnie bajki

-aktywnie uczestniczy w zabawie

-zna zabawę „My jesteśmy krasnoludki”

-obserwuje ptaki

-potrafi biegać bez potrącenia

-odgaduje zagadki

-bawi się wg własnego wyboru

-koloruje obrazek

-prawidłowo posługuje się przyborami do rysowania

- rozpoznaje bajki po treści ilustracji

-bawi się przy muzyce

-słucha treści bajki o Aladynie

-jest sprawne manualnie

-rozwiązuje zagadki

-potrafi się skupić na zadaniu

-nazywa zwierzęta i wymienia ich cechy

-biega bez potrąceń

-naśladuje głosy zwierząt

-samodzielnie organizuje sobie zabawę

-tańczy do muzyki

-wykonuje odpowiednie ruchy przy muzyce

-naśladuje głosy zwierząt

-rozpoznaje  nazywa zwierzęta domowe

-śpiewa piosenkę

-wykonuje przysiad

-precyzyjnie koloruje sylwetę kaczuszki

-samodzielnie organizuje sobie zabawę

-słucha wiersza z uwagą

-recytuje fragmenty wiersza

-słucha wiersza z uwagą

-wymienia zwierzęta

-przelicza liczebnikami głównymi

-określa położenie przedmiotu

-improwizuje ruchowo przy muzyce

-wspólnie wykonuje pracę plastyczną

-potrafi malować plasteliną

-ma poczucie równowagi

-odgaduje głosy zwierząt

-nazywa zwierzęta domowe i ich dzieci

-wypowiada się pełnym zdaniem

-jest samodzielne w szatni

-przestrzega reguł gry w „memory”

-wymieni tradycje świąt wielkanocnych

-wypowiada się na forum grupy

-opiekuje się roślinkami

-systematycznie je podlewa 

-precyzyjnie koloruje

-konstruuje łącząc klocki

-słucha wiersza z uwagą

-dostrzega akcenty humorystyczne w wierszu

-wypowiada się nt. treści wiersza

-łączy w pary takie same pisanki

-bawi się grą z kolegami

-wybiera odpowiedni obrazek

-koloruje jajko  „pisankę” grupowo

-zna produkty wkładane do koszyczka wielkanocnego

-jest zręczne

-wkłada właściwe produkty do koszyczka wielkanocnego

-buduje , konstruuje wg własnego pomysłu

-stempluje wzór

-klasyfikuje przedmioty wg rodzaju

-przelicza i porównuje liczebność

- wypowiada się nt.  przygotowań do świąt wielkanocnych  

-zna kolory i je rozpoznaje

-pracuje w zespołach

-wypełnia przygotowane kontury wielkanocne

-potrafi smarować klejem

-dba o estetykę pracy

-jest zręczne

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną

-dba o porządek

-z zainteresowaniem ogląda książki

-rozpoznaje i nazywa narzędzia ogrodnicze

-wie czego potrzebuje ogrodnik

-nazywa czynności wykonywane w ogrodzie

-naśladuje głosy ptaków

-segreguje wskazane kwiaty

-wypowiada się nt wiosennych kwiatów  (nazwa, kolor…)

-pokonuje tor przeszkód

-układa puzzle

-zauważa zmiany w wyglądzie obserwowanych  roślin

-słucha uważnie opowiadania

-potrafi wypowiedzieć się nt. hodowli tulipana

-pamięta o pielęgnowaniu   roślin

-jest sprawne manualnie

-składa obrazek z  rośliną z części w całość

-wykonuje zadania ruchowe przy muzyce

-poprawnie wykonuje ćwiczenia oddechowe

-układa z figur geometrycznych kwiaty

-rozpoznaje i nazywa figury

-wie na czym polega zdrowe odżywianie

-wyjaśni pojęcie nowalijki

-bawi się w sposób bezpieczny na placu zabaw

-trafia piłeczką do kosza

-wyszukuje obrazki z wiosennymi warzywami

-wie jak wygląda globus

-koloruje obrazki

-słucha uważnie wiersza

-wie co to jest ekologia

-mówi wiersz z pamięci

-dba o porządek w najbliższym otoczeniu

-koloruje obrazek

-samodzielnie dokonuje wyboru zabawy 

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną

-wie, że należy dbać o przyrodę

-reaguje na sygnały nauczyciela

- wykonuje masażyk

-układa razem z innymi słoneczko

-słucha piosenki z uwagą

-wypowiada się nt.  treści

-śpiewa piosenkę, określa nastrój piosenki

-reaguje na sygnał muzyczny

-wykonuje zadania matematyczne

-porównuje wielkość i posługuje się określeniami duży- mały

-zna wygląd i nazwy owadów

-wie, że  należy je chronić, szczególnie pszczoły

-chętnie sięga po plastelinę, kolorowanki i inne materiały do ćwiczeń, zabawy

-łączy klocki tworząc budowle

-przelicza, koloruje

-wie na czym polega segregowanie śmieci

- dba o czystość otoczenia

-segreguje przygotowane śmieci

- mówi wiersz z pamięci