GRUPA III KRASNOLUDKI
Czego uczymy się w kwietniu w grupie pięciolatków?
Tydzień 32: Zabawki na urlopie
Tydzień 33: W gospodarstwie
Tydzień 34: Wiosna w przyrodzie
Tydzień 35: Podróże po krajach
Umiejętności dziecka:
-porządkuje zabawki
-organizuje nowy kącik do zabawy
-ustala nowe zasady zabawy
-odpowiada na postawione pytania dotyczące teksu opowiadania
-buduje dłuższe wypowiedzi
-jest sprawne ruchowo
-rysuje po śladzie wg wzoru
-improwizuje do muzyki klasycznej
-dobiera obrazki w pary
-odwołuje się do wspomnień i teraźniejszości
-rysuje bez odrywania ręki
-klasyfikuje przedmioty wg jednej cechy
-porządkuje zbiory według liczby elementów
-samodzielnie lub zespołowo wykonuje zabawki
-nadaje im nazwy
- aktywnie uczestniczy w zabawie
-pisze cyfry po śladzie
-współdziała w zabawie integracyjnej
-używa wobec innych zwrotów grzecznościowych
-jest spostrzegawcze i wskazuje różnice w obrazkach
-jest sprawne ruchowo
- zna zabawy „Stary niedźwiedź”, „Mało nas”, Rolnik ….”
-wykonuje prace plastyczną słuchając muzyki
-prawidłowo czworakuje
-konstruuje samodzielnie zabawki
-przestrzega zasad dobrego zachowania
-pomysłowo konstruuje zabawkę
-dobiera obrazki do pary
-jest sprawne ruchowo, zręczne i silne
-wie jak wygląda wąż, zna niektóre gatunki węży
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczno-techniczną
-zachowuje się bezpiecznie w czasie spaceru
-precyzyjnie rysuje wzorki
-konstruuje zabawkę z nieużytków
-stosuje formy grzecznościowe
-wypełnia rysunek plasteliną
-czyta wyrazy, dzieli je na sylaby
-bawi się w sklep
-wspólnie z innymi wykonuje mapę mentalną
-buduje dłuższe wypowiedzi
-zna instrumenty perkusyjne
-potrafi grać na instrumentach i tworzyć muzykę
-gra rytmicznie
-konstruuje zabawki z nieużytków
-rozpoznaje głosy
-wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne
-opowiada na podstawie ilustracji
-rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowlane na wsi
-wie, jakie warunki potrzebne są do rozwoju zwierząt hodowlanych
-koloruje i wycina według wzoru
-potrafi ułożyć schemat wyrazu z cegiełek
-wykonuje masażyk na podstawie wiersza
-tańczy do określonej muzyki
-potrafi wskazać zbiory równoliczne i różnoliczne
-porządkuje zbiory według liczby elementów
-wykonuje obrazki do gry „memory”
-dobiera obrazki w pary
-naśladuje głosy zwierząt hodowlanych
-łączy zwierzęta dorosłe z ich potomstwem,
-nazywa młode zwierząt hodowlanych
-układa schematy wyrazów
-potrafi określić położenie przedmiotu
-zna znak graficzny litery „ł,L”
-wycina sylwety zwierząt
-wykonuje prace przestrzenne z papieru jako elementy makiety
-improwizuje ruchem do słuchanej muzyki
-słucha uważnie muzyki
-poprawnie artykułuje głoski
-lepi zwierzęta z plasteliny
-przelicza elementy zbioru
-porównuje liczebność zbiorów
-łączy w pary
-wymyśla tekst opowiadania
-stempluje za pomocą dłoni
-słucha ze zrozumieniem
-rozpoznaje i nazywa ptactwo domowe
-przelicza elementy zbioru
-potrafi przedstawić ruchem wybrane zwierzę hodowlane
-rysuje ołówkiem znaki literopodobne
-rozwiązuje zagadki słowno-obrazkowe
-potrafi nazwać pomieszczenia, w których hodowane są zwierzęta
-gra na dzwonkach
-porządkuje zbiory od najmniejszego do największego
-dorysowuje brakujące elementy rysunku
-poprawnie artykułuje głoski
-wypowiada się na temat ilustracji zna niektóre tradycje wielkanocne
-sprawnie wykonuje ćwiczenia z piłką
-czyta wyrazy globalnie
-utrwala wiadomości nt Wielkanocy
-rozpoznaje wskazaną literę wśród innych
-wie, jak powstają pisanki
-zna różne sposoby ozdabiania jajek
-potrafi okleić jajko bibułką
-klasyfikuje pisanki według sposobu ozdabiania
-koloruje obrazek wg wzoru
-wykonuje masażyk na podstawie wiersza
-rozpoznaje wskazaną literę wśród innych
-wie, jakie warunki potrzebne są do wzrostu rośliny
-potrafi wyhodować owies
-śpiewa piosenki z repertuaru przedszkolnego
-rozpoznaje rośliny w przedszkolnym ogródku
-lepi z plasteliny na określony temat
- potrafi narysować spiralę
-śpiewa piosenki z repertuaru przedszkolnego
-wie, jakie pokarmy powinny się znaleźć w koszyku
-potrafi złożyć z papieru wielkanocny koszyczek
-zapamiętuje kolejne elementy ruchowe
-układa schematy wyrazów
-umie wskazać pokarmy, które powinny się znaleźć w koszyczku wielkanocnym
-potrafi wykonać kartkę świąteczną
-rozumie potrzebę przesyłania pozdrowień i życzeń świątecznych
-dzieli się własnymi doświadczeniami z innymi
-bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych
-prawidłowo trzyma ołówek
-chętnie pomaga w pracach społeczno-użytecznych
-słucha bajki ze zrozumieniem
-bawi się w teatr, odgrywa role
-mówi tekst swojej roli z pamięci
-wie gdzie na mapie leżą Niemcy
-potrafi wypowiedzieć się nt tego kraju
-zna utwory muzyki klasycznej niemieckich kompozytorów
-słucha z uwaga utworów muzyki klasycznej
-maluje farbami przy muzyce
-lepi kształty liter z modeliny
-zna kształty liter
-bierze udział w zabawach porannych
-potrafi wypowiedzieć się nt Hiszpanii
-zna symbole Hiszpanii
-słucha utworów muzyki poważnej „Walca cis-moll” F.Chopina
-potrafi przeliczać, klasyfikować i segregować
-zna i stosuje strony: lewa, prawa
-słucha uważnie utworu muzyki klasycznej
-tańczy, improwizuje do utworu muzyki klasycznej
-słucha uważnie utworu muzyki poważnej
-improwizuje ruchowo do muzyki poważnej
-odnajduje na mapie EUROPY kraj Francję
-zna symbole i najważniejsze miejsca we Francji
-zachowuje się właściwie podczas przedstawienia
-pokazuje ciałem i mimiką różne emocje
-kończy rozpoczęte zdanie
-układa puzzle i nazywa ułożony kraj
-odgrywa określone role wykonując różne czynności
-odnajduje Włochy na mapie Europy
-wymieni ważne obiekty i symbole Włoch
-słucha z uwagą muzyki klasycznej włoskich kompozytorów
-improwizuje tanecznie do tej muzyki
-odróżnia muzykę poważną od rozrywkowej
-tworzy improwizacje ruchowo-taneczne do muzyki poważnej
-lepi z plasteliny na określony temat
-podaje nazwę kraju rozpoznając jego flagę
-dopasowuje nazwę do obrazka
-maluje kredkami kontury poznanych krajów
-odnajduje poznane kraje na mapie Europy
-rozpoznaje utwory poznane w czasie zajęć
-biegnie slalomem