Przedszkole Miejskie nr 24 w Bytomiu

GRUPA III KRASNOLUDKI

 

Czego uczymy się w czerwcu w grupie pięciolatków?

Tydzień 41: Święto dzieci
Tydzień 42: Muzyka wokół nas
Tydzień 43: Czym podróżujemy
Tydzień 44: Wakacje

Umiejętności dziecka:
-potrafi dokończyć kształt motyla

-łączy kropki tworzące wzór

-integruje się z innymi dziećmi

-uczestniczy w zabawach tanecznych

-bawi się radośnie z rówieśnikami

-wykleja z plasteliny swoje imię 

-potrafi przeczytać swoje imię

-tworzy zbiór wyrazów wokół określonego pojęcia

-potrafi grać w bingo

-wykonuje zadania ruchowe

-wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu

-okazuje szacunek innym dzieciom

-poprawnie ćwiczy z przyborem

-jest sprawne ruchowo

-precyzyjnie kreśli wzory litero podobne

-ilustruje ruchem treść wiersza

-potrafi zgodnie bawić się  z innymi dziećmi

-opowiada treść ilustracji

-wykonuje prace przestrzenne  z papieru

-dba o estetykę pracy

-zna niektóre zabawy z dzieciństwa swoich rodziców

- przestrzega zasad bezpiecznej zabawy

-zna znak graficzny litery „z.z”

-dokonuje analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej

-jest sprawne w zabawach bieżnych

-nazywa figury geometryczne

- wykonuje obrazek z figur geometrycznych

-dzieli się zabawkami z innymi dziećmi

-rysuje na określony temat

-potrafi narysować kredkami swoja ulubioną zabawkę

-dba o prawidłowa postawę ruchową

-dokonuje analizy słuchowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej

-bawi się zgodnie z innymi

-wie co to jest abstrakcja

-wykonuje kleksy  i tworzy obrazki

-wykonuje pracę plastyczną z użyciem tuszu

-bawi się wspólnie z innymi

-zna prawa i obowiązki dzieci

-posługuje się wcześniej zdobyta wiedzą

-wie jak powstają bańki mydlane

-zna właściwości mydła

-zna zabawę w „Berka”

-wyznacza wynik dodawania i odejmowania

- potrafi wykonać biedronkę   z papieru według instrukcji

-precyzyjnie kreśli wzory literopodobne

-wie, kto to jest kompozytor

-wie jak wyglądał słynny kompozytor

-wie, kim był i czym się zajmował Fryderyk Chopin

-wypowiada się na podany temat oraz na temat ilustracji

-łączy ruch z dźwiękiem

-określa zachodzące zmiany

-wie, co to są nuty

-wie, co to jest muzyka

-potrafi powiedzieć, którego instrumentu brakuje

-śpiewa indywidualnie, w duecie lub zbiorowo piosenki z repertuaru przedszkolnego

-zna nazwy instrumentów

-liczy w zakresie dziesięciu

-dzieli zbiór dziesięcio-elementowy na podzbiory

-ilustruje utwór muzyczny za pomocą ekspresji plastycznej

-maluje farbami plakatowymi

-potrafi dorysować brakujące elementy dopełniając do 10

-rozpoznaje dźwięki grane na różnych instrumentach

-słucha z uwaga utworów muzyki poważnej

-potrafi zagrać układ rytmiczny do podanego utworu

-wie, co to jest orkiestra

-tworzy muzykę grając na instrumentach

-współdziała z innymiw sytuacji zadaniowej

-uważnie słucha wierszy  i opowiadań

-utrwalenie wiadomości  nt orkiestry i różnych instrumentów

-wie, co to jest łąka

-potrafi wymienić zwierzęta i owady zamieszkujące łąkę

-zna znaczenie niektórych owadów w przyrodzie

-potrafi wykonać wspólnie z innymi makietę łąki

-lepi zwierzęta z plasteliny

-potrafi poruszać się zgodnie z dźwiękiem

-jest spostrzegawcze

-potrafi narysować ślimaka według wzoru

-potrafi wykonać biedronkę  z kamienia

- potrafi tańczyć w parze z innym dzieckiem

-naśladuje dźwięki wydawane przez owady i koloruje obrazek

-prawidłowo artykułuje dźwięki

-zna cykle rozwoju żaby

-opowiada o zwyczajach żab

-zapamiętuje i powtarza elementy ruchowe

-słucha poleceń N.

-chętnie tańczy i siewa przed innymi dziećmi

- potrafi ozdobić skrzydła motyla z zachowaniem symetrii

-precyzyjnie wykonuje pracę

-wycina różne elementy   z papieru

-tworzy opowiadanie na podany temat

-prawidłowo posługuje się określeniami prędkości

-wykonuje  ćwiczenia wzmacniające mięśnie stóp

-zna zasady ruchu drogowego

- potrafi wymienić pojazdy poruszające się  po lądzie, po wodzie i w powietrzu

-potrafi zbudować garaż z klocków i innych materiałów

-układa schematy wyrazów o prostej budowie fonetycznej

-współdziała z innymi w małym zespole

-nazywa środki transportu

-spostrzega i nazywa dźwięki w najbliższym otoczeniu

-porusza się zgodnie z rytmem muzyki

- potrafi wykonać wagonik  z pudełka po zapałkach

-tworzy prace przestrzenne

-prawidłowo artykułuje zgłoski

-bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych

-zapamiętuje i powtarza elementy ruchowe

-układa kształty pojazdów  z mozaiki geometrycznej

-koloruje wg wzoru

-rysuje autoportret

-zna kolory podstawowe

-potrafi wymienić barwy tęczy

-przelicza liczebnikami porządkowymi

-maluje farbami plakatowymi na dużym formacie

-współdziała w czasie malowania

-potrafi złożyć samolot z papieru

-rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie

-układa schematy wyrazów

-koloruje i wycina wg wzoru

-wykonuje kolejne elementy zabawy ruchowej

-potrafi skonstruować grę planszową

-potrafi ustalić zasady gry i ich przestrzegać

-odczytuje wynik z rzutu kostką

-precyzyjnie kreśli cyfry i znaki matematyczne 

-rozwiązuje zagadki słowne

-nazywa pojazdy

-łączy pojazd z miejscem podróży

-konstruuje skomplikowane budowle z różnych klocków

-przewiduje dalsze wydarzenia

-tworzy dłuższe wypowiedzi

-wie, jak bezpiecznie bawić się w czasie wakacji

-zna numery telefonów alarmowych

-rozpoznaje i nazywa dźwięki otoczenia

-rozwiązuje zagadki słuchowe

-jest zręczne

-odtwarza rytm w układzie przestrzennym

-szybko reaguje na sygnał słowny

-buduje dłuższe zdania w wypowiedziach

-dorysowuje brakujące elementy rysunku

-powtarza podany rytm

-rozumie następstwo zdarzeń,

-potrafi ułożyć kolejne obrazki w historyjce obrazkowej

-potrafi rywalizować z innymi

-wyciąga wnioski z obserwacji

-pisze słowa po śladzie

-interesuje się książkami

-potrafi rozpoznać krajobraz górski na obrazku

-przedstawia wiersz z pamięci

-umie rozwiązać zadanie matematyczne

-układa proste zadania tekstowe

-pamięta w czasie  wakacji o zasadach bezpieczeństwa

-wykonuje prace plastyczną techniką collage

-rysuje wzory wg polecenia nauczyciela

-precyzyjnie rysuje znaki literopodobne

-koncentruje się w zabawie

-wie, co to jest magnes

-zna właściwości magnesu

-posługuje się magnesem w zabawach badawczych

-rytmicznie wypowiada tekst wiersza

-inscenizuje ruchem treść wiersza

-prawidłowo artykułuje dźwięki

-potrafi ułożyć schemat wyrazu z cegiełek

- układa wyrazy z rozsypanki literowej  wraz z innymi dziećmi

-rysuje linie po śladzie

-samodzielnie wykonuje kwiatki

-opowiada o swoich planach wakacyjnych

-maluje farbami plakatowymi

-łączy przedmioty z odpowiednia ilustracją

-dodaje i odejmuje w zakresie dziesięciu

-łączy kropki tworzące kształt żaglówki

-recytuje wiersze poznane w przedszkolu

-wie, jak zachowywać się w czasie uroczystości

-tańczy i śpiewa do piosenki ludowej „Trojak”

-rysuje obrazek na podany temat

-zapamiętuje treść obrazka