GRUPA II STOKROTKI
Czego uczymy się w czerwcu w grupie czterolatków?
- Muzyka wokół nas
- Lato, lato co ty na to
- Czym podróżujemy
- Wakacje
Umiejętności dziecka:
-bawi się zgodnie z innymi dziećmi
-nazywa zabawki, łączy je w pary
-wypowiada się na temat treści wiersza
-zachowuje się w sposób życzliwy wobec innych
-maszeruje rytmicznie
-improwizuje ruchem
słuchając muzyki
-kulturalnie odnosi się do innych
-dzieli się z innymi swoimi zabawkami
-wypowiada się nt. swojej zabawki
-aktywnie uczestniczy w zabawach i konkursach
-tańczy parami lub w kole do odpowiedniej muzyki
-zna właściwości piasku
-szybko ustawia się w pary
-wypowiada się nt. treści wiersza
-bawi się zgodni z innymi dziećmi
-koloruje latawca
-wybiera do kolorowania różne kolory kredek
-wie na czym polega echo rytmiczne
-wyklaskuje podany rytm
-tańczy przy muzyce
-maszeruje rytmicznie
-dokonuje wyboru zabawy
-zgodnie bawi się w grupach , zespołach
-rozpoznaje i nazywa uczucia
-potrafi podskakiwać
-zna właściwości mydła
-potrafi wydmuchać bańkę mydlaną
- wyciąga wniosek, dlaczego bańka pęka
-koloruje wybierając różne kolory kredek
-samodzielnie dokonuje wyboru zabawy i zabawek
-łączy w pary zabawki
-ozdabia wiatraczek wg własnego pomysłu
-sprząta przybory w swoim miejscu pracy
-bawi się wiatraczkami
-rysuje figury geometryczne
-jest spostrzegawcze
-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami
-śpiewa indywidualnie i zespołowo
- wypowiada się nt. treści wiersza
-słucha z uwagą
-czeka na swoja kolej wypowiedzi
-biega bez potrącania innych
-koloruje motyla
-kulturalnie odnosi się do innych
-przelicza poprawnie, koloruje
-tworzy muzykę grając na równych przedmiotach
-stara się grać rytmicznie
-śpiewa poznane piosenki
-rozpoznaje dźwięki z otoczenia
-nazywa instrumenty perkusyjne
-bawi się wg własnego wyboru
-prawidłowo wypowiada poszczególne zgłoski
-wykonuje odpowiednie ruchy
-samodzielnie wykonuje grzechotkę
-gra rytmiczne na samodzielnie wykonanym instrumencie
-rozumie znaczenie zachowania ciszy w czasie pobytu w przedszkolu
-gra na instrumentach
-rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne
-odtwarza rytm podany przez nauczyciela
-ilustruje ruchem muzykę z wykorzystaniem wstążek
-łączy kropki, koloruje
-nazywa instrumenty
-rozpoznaje dźwięki wydawane przez instrumenty
-rozpoznaje dźwięki z otoczenia i je nazywa
-samodzielnie organizuje sobie zabawę
-rozpoznaje i nazywa pory roku
-aktywnie uczestniczy w zabawie porannej
-słucha piosenki z uwagą
-rozmawia nt. treści piosenki
-śpiewa fragmenty piosenki w zespole
-układa podany rytm
-rysuje kredą słońce
-sprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe
-chętnie ćwiczy
-mówi o swoich ulubionych zabawach
-układa puzzle
-chwyta piłkę oburącz
-rozpoznaje smaki: słodki, kwaśny, słodki
-używa zwrotu „dziękuję”
-wycina po linii prostej
-przykleja samodzielnie elementy „loda”
-naśladuje ruchy
-segreguje przedmioty
-bawi się w sposób bezpieczny
-obserwuje pogodę i wymienia cechy charakterystyczne
-gra rytmicznie
-nazywa zjawiska atmosferyczne
-naśladuje odgłosy deszczu i grzmotu za pomocą papieru
-rysuje symbole pogody
-wyciąga wnioski z obserwacji
-próbuje z druciku kreatywnego wykonać określony przedmiot
-nazywa owoce przedstawione na obrazkach
-określa ich wielkość i kształt
-bawi się w sposób bezpieczny
-koloruje kontur truskawki
-wypowiada poprawnie zgłoski
-reaguje na sygnał nauczyciela
-rozpoznaje i nazywa pojazdy
-mówi o przeznaczeniu pojazdów
-segreguje pojazdy wg wielkości
-nazywa pojazdy na ulicy
-dokonuje samodzielnego wyboru zabawy i zabawek
-wypowiada się pełnym zdaniem
-pomaga w przygotowaniu pomocy do zajęć
-nazywa pojazdy poruszające się w powietrzu
-sprawnie przykleja paski
-samodzielnie wykonuje samolot
-prawidłowo posługuje się przyborami do rysownia
-buduje logiczną wypowiedź nt. bezpiecznej podróży
-rozpoznaje nagrane dźwięki
-określa natężenie dźwięków
-naśladuje wybrane dźwięki
-ma poczucie równowagi
-próbuje rozwiązywać zagadki
-wyciąga wnioski z doświadczenia
-samodzielnie łączy elementy łódki
-czuje radość z samodzielnie wykonanie pracy
-koloruje obrazek
-prawidłowo posługuje się przyborami do kolorowania
-wycina pojazdy
-nazywa różne środki transportu
-nazywa środki lokomocji
-rozumie pojęcia wolno – wolniej, prędko – prędzej
-układa pojazdy w mozaiki geometrycznej
-koloruje autobus wybranymi kolorami kredek
-słucha z uwaga bajek
-wypowiada się na temat treści
-rozumie pojęcie „wakacje”
-potrafi na dłużej skupić uwagę
-odgaduje zagadki słuchowe i obrazkowe
-układa puzzle
-tańczy do muzyki
-łączy obrazek z cieniem
-koloruje obrazek
-samodzielnie organizuje sobie zabawę
-dba o książki - nie niszczy ich
-szuka właściwych obrazków
-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne
-układa z figur „ludzika”
-kończy rozpoczęte zdanie
-rozpoznaje głosy
-wykonuje ruchy zagranej muzyki
-wymieni cechy pory roku lata
-chętnie dokonuje obserwacji
-rysuje kredkami na dowolne lub ulubione przez siebie tematy
-potrafi uzasadnić swój wybór
-zna zasady bezpiecznego spędzania wolnego czasu
-wypowiada się na forum grupy
-bawi się bezpiecznie na urządzeniach ogrodowych
-zna zabawę w „Berka”
-samo organizuje sobie zabawę
-koloruje wybrany przez siebie obrazek
-samodzielnie wykonuje prace plastyczną
-zna kolory
-prawidłowo posługuje się kredkami
-pomaga w porządkowaniu sali